MODERACIÓN

El docente siempre ha sido el pilar en sistema de enseñanza-aprendizaje del sistema educativo, hasta hace poco, la escuela y el profesorado eran los únicos guardianes del conocimiento. Las aparición e implementación de las TIC han potenciado habilidades y competencias propias, las cuales son usadas en las prácticas digitales que los jóvenes llevan a cabo en contextos de aprendizaje informal en su mayoría en espacios y tiempos de ocio. La manera de aprender ha cambiado y por tanto la forma de enseñar debe adaptarse. La figura del docente como las metodologías de enseñanza han de adecuarse a la manera de concebir el conocimiento. El aprendizaje, aunque debe ser experiencial y activo por parte del docente, y es necesaria su presencia para el acompañamiento en el proceso de aprendizaje. El rol del docente es fundamental en el proceso enseñanza-aprendizaje, en el transcurso de la maestría he tenido la oportunidad de interaccionar con docentes moderadores, facilitadores y expositores, algunos han sido moderadores, porque hacen su clase amena, dinámica, permiten participar y se produzca un enriquecimiento mutuo, otros han sido facilitadores, quienes han hecho que me sienta a gusto con la materia y el tema a tratar, han sabido modelar el uso de la virtualidad, el docente expositor con el que he compartido me ha transmitido una temática específica, la sentí demasiado sencilla, poco entendible, algunas veces desordenada, lo que hizo que no me gustara la materia y los aportes hayan sido vanos y sin sentido.

La virtualidad ha traído cambios muy trascendentales, he tenido situaciones en las que me he sentido impulsada en hacer mi trabajo y querer saber más sobre el tema, por la motivación del docente, el acompañamiento, lo atractivo del tema y la confianza que da el docente para aprender y preguntar; pero también he sentido desmotivación por parte de otros docentes, pues su interacción con el estudiantes es mínima y la forma y el desorden y enredada de presentar la materia hacen que simplemente se desee entregar la tarea rápido y no saber más ni de la clase, ni de la temática. Algunas de las acciones que llevaron a estimular mi forma de conocer y aprender, es el hecho de aprender nuevas herramientas tecnológicas que nunca había conocido y no sabía que existían y que hacen más fácil, divertido y entretenida la enseñanza-aprendizaje, pero también he visto mi autonomía afectada, pues, aunque quiero hacer muchas cosas para mi clase, no he podido, porque siento que me falta mucho por aprender sobre los tipos y manejo de las TIC.

La evaluación es una herramienta para valorar el aprendizaje o entendimiento sobre un tema en específico, la gran mayoría de los docentes realizan su evaluación de acuerdo al trabajo y participación de las clases y temas, la moderación facilita que la evolución del aprendizaje sea más profundo y duradero, además de permitir la dinámica de la clase. Es importante que el docente permanezca durante el proceso de cualquier proceso de enseñanza aprendizaje, sin ser el centro de ella, es necesario que el estudiante sea partícipe de este proceso, el docente no debe hacerse a un lado, a pesar que el estudiante debe tener autonomía, debe existir un guía que lo oriente, el hecho que un docente se retire del camino de aprendizaje del estudiante, pienso implica a que se produzca una brecha, pues el estudiante desorientado puede perder el interés y simplemente limitarse a cumplir con una labor o tarea asignada, sin que se produzca un verdadero proceso de aprendizaje.

RED DEL AULA: El sistema de comunicación en mi aula, me ha permitido estar en contacto permanente de manera sincrónica y asincrónica con mis estudiantes, haciendo que tengamos una interacción permanente.